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한국어교육론4공통) 한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고, 단모음을 분류하는 기준을 설명하라, 어휘교육에서 유의관계를 이용한 교육방안을 소개하고 각 방법 제시하라0k down
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hareman | 2018.06.29 | 4 |
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한국어교육론4공통) 한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고, 단모음을 분류하는 기준을 설명하라, 어휘교육에서 유의관계를 이용한 교육방안을 소개하고 각 방법 제시하라0k down
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hareman | 2018.06.29 | 94 |
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한국어교육론4공통)Canale과Swain(1980)의사소통능력주요특성에대해논의해보시오0k down
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hareman | 2018.06.29 | 10 |
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한국어교육론4공통)Canale과Swain(1980)의사소통능력주요특성에대해논의해보시오0k down
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hareman | 2018.06.29 | 76 |
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한국어교육론4공통)학습자유형을하나골라학문목적학습자00직업군학습자등어휘선정의방법론0k down
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hareman | 2018.06.29 | 21 |
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한국어교육론4공통)학습자유형을하나골라학문목적학습자00직업군학습자등어휘선정의방법론0k down
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hareman | 2018.06.29 | 11 |
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한국어교육론4공통)한국어 교육과정의 구성요인 개발절차를 기술하고 구체적인 한국어교육과정1개를 소개하시오0k down
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hareman | 2018.06.29 | 16 |
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한국어교육론4공통)한국어 교육과정의 구성요인 개발절차를 기술하고 구체적인 한국어교육과정1개를 소개하시오0k down
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hareman | 2018.06.29 | 112 |
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한국어로 : 한국어의 분절음 DownLoad
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reportman | 2018.06.29 | 8 |
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한국어발음교육론)한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자 (중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) dfs
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reportman | 2018.06.18 | 35 |
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501 |
한국어와 일본어의 경어상의 차이 down
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hareman | 2018.06.29 | 3 |
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한국어음운론)현대 한국어의 분절음과 비분절음에 대하여 설명하시오 dfs
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reportman | 2018.06.18 | 30 |
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한국어음운론)훈민정음 해례본의 자모체계와 한글맞춤법의 자모체계를 비교 설명하시오 dvsfs
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worldman | 2018.06.21 | 45 |
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498 |
한국어이해교육론)읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고 각 모형의 장점을 기술해 보세요 dssf
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reportman | 2018.06.18 | 26 |
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한국어표현교육론)학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오 dfds
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reportman | 2018.06.18 | 21 |
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한국어학개론)한국어의 자음과 모음의 체계를 설명하고 이 중에서 다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것을 제시해 보자 dfdsfs
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worldman | 2018.06.21 | 49 |
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한국어학개론)한국어의 자음과 모음의 체계를 설명하고 이 중에서 다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것을 제시해 보자 dsfs
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reportman | 2018.06.18 | 14 |
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한국웹접근성인증위, 언론사 웹사이트 평가…중앙일보 가장 우수 down
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hareman | 2018.07.02 | 8 |
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한국음악의발전과정)한국 대중음악의 발전 dfdssd
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worldman | 2018.06.27 | 24 |
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한국의 가족복지정책과 문제점 happy
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hareman | 2018.06.27 | 52 |
