보육 : 사회과학 다운로드 보육과정 다운로드 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 다운로드 다운로드고
보육 : 사회과학 다운로드 보육과정 다운로드 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
[사회과학][보육과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
[
[보육과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
2. 구성주의의 유형
3. 구성주의 학습방법 적용
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의 학습이론의 의의
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
최근
들어 교육을 보다 새로운 시각과 관점에서 탐색해 보려는 논의가 활발히 진행되고 있다. 엄청나게 쏟아지는 지식정보사회에서 교사는 학생에게 모든 것을 일일이 가르쳐 줄 수 없을 뿐만 아니라 행동주의, 성찰주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에 따른 새로운 패러다임 구성을 위한 방향타로 나온 것이 바로 구성주의이다.
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
구성주의란 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론이다. 즉 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며, 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세...과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
2. 구성주의의 유형
3. 구성주의 학습방법 적용
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의 학습이론의 의의
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
최근
들어 교육을 보다 새로운 시각과 관점에서 탐색해 보려는 논의가 활발히 진행되고 있다. 엄청나게 쏟아지는 지식정보사회에서 교사는 학생에게 모든 것을 일일이 가르쳐 줄 수 없을 뿐만 아니라 행동주의, 성찰주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에 따른 새로운 패러다임 구성을 위한 방향타로 나온 것이 바로 구성주의이다.
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
구성주의란 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론이다. 즉 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며, 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세...
[보육과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
2. 구성주의의 유형
3. 구성주의 학습방법 적용
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의 학습이론의 의의
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
최근
들어 교육을 보다 새로운 시각과 관점에서 탐색해 보려는 논의가 활발히 진행되고 있다. 엄청나게 쏟아지는 지식정보사회에서 교사는 학생에게 모든 것을 일일이 가르쳐 줄 수 없을 뿐만 아니라 행동주의, 성찰주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에 따른 새로운 패러다임 구성을 위한 방향타로 나온 것이 바로 구성주의이다.
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
구성주의란 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론이다. 즉 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며, 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세계를 지각하고 표상하는 과정을 통하여 이루어진다. 이에 반하여 구성주의의 인식론은 지식을 감각이나 의사소통에 의한 수동적인 방법으로 받아들이는 것이 아니라 인식 주체가 적극적으로 형성한다는 하나의 대안적 관점이다.
가. 지식의 자주적 구성이다. 어떤 대상이나 사상을 안다는 것은 유기체가 적극적 인 활동을 통하여 만드는 것이며, 유기체 자신이 그의 경험을 형성하고 협응시 켜 나감으로써 자신에게 의미 있고 타당한 지식을 구성해 나가는 것이 구성의 최종목표이다.
나. 지식의 상대성이다. 인간의 지식이란 경험적 실재의 재구성이다. 그러므로 각 개인의 경험이 서로 다르듯이 개인이 구성하는 실재의 모습이나 의미도 달라 질 수 있다. 따라서 구성주의에서는 지식의 상대성이 강조되고 다양한 관점이 인정된다.
다. 지식의 생장지향성이다. 인간활동의 협응 과정에서 인간은 지식의 새로운 의미 들을 추상화해 나가며, 지식의 변형 과정에서는 이러한 반성적 추상화가 주요 한 역할을 한다.
라. 지식의 사회적 구성이다. 지식이란 사회 구성원으로서의 개인이 경험한 현실에 대하여 인지적으로 개별적인 해석과 의미를 부여하는 것이라고 본다. 우리가 진리라고 알고 있는 것은 결국 사회적 협상의 산물이며, 개개인이 가지고 있는 각각 다른 진리가 서로간의 대화의 결과로 공유되는 것이다.
2. 구성주의의 유형
구성주의는 지식의 형성과 습득을 개인의 인지작용과 개인이 속한 사회 구성원들 간의 사회적 상호작용에 비추어 설명하는 상대주의적 인식론에 그 기반을 두고 있다. 여기서 구성주의자들이 지식의 인식 과정에 대하여 어떻게 접근하느냐에 따라 구성주의의 이론은 서로 다르게 분류되고 있다. 현재 각 한문 분야에서 다양하게 논의되고 있는 구성주의 이론은 철학적 구성주의, 사회학적 구성주의, 교육적 구성주의 및 인공지능적 구성주의로 분류될 수 있다.
이 중에서 구성주의 이론을 Boudourides의 교육적 구성주의의 범주에서 분류해 본다면, Piaget 이론을 중심으로 한 개인적 구성주의와 Vygotsky의 이론을 중심으로 한 사회적 구성주의로 나눌 수 있다.
가. 개인적 구성주의
1) 대두 배경
Piget 이전의 전통적인 관점에서는, 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며 외적세계를 지각하고 표상하는 과정을 통하여 발견된다는 것이었다. 그러나 Piget는 지식은 감각이나 의사소통에 의한 수동적 방법으로 받아들이는 것이 아니라 인식 주체의 경험이 능동적으로 구성한다고 보았다. 따라서 인지의 기능은 적응적이며 존속가능성을 향하는 경향이 있고, 객관적인 실재를 발견 하는 것이 아닌 주체의 경험적 세계를 조직하는데 이용된다고 보았다.
2) 지식의 본질과 형성 과정
개인적 구성주의는 Piget의 발생적 인식론을 이론적 기초로 하여 인간의 지식의 본질과 그 형성 과정에 관하여 설명하고 있다. 개인이 구성한 지식은 실 세계나 다른 사람과의 상호작용, 자기의 경험세계, 자신의 선행지식과의 교류를 통하여 적합성, 효율성, 합리성 등의 관점에서 취사 선택되거나 수정되어 간다.
① 지식은 감각을 통하거나 의사 교환의 방법에 의하여 수동적으로 받아들여지는 것이 아닌 능동적으로 인식하는 주체가 구성하는 것이다.
② 지적 유기체는 경험을 통하여 자신의 태도를 발달시킨다. 경험에서 유의미 한 행위를 하려는 목적지향적인 행동을 한다.
③ 인간의 인식은 객관적인 실재를 구성하지는 않는다. 즉 인간의 인식이란 세계를 표상하는 것이 아니라 주체가 경험적 세계를 조직하는 데 공헌하는 것이며, 실재의 개념에 대한 진보적 재구성을 요구하고 있다.
① 유기체의 적극적 구성에 의한 지식
지식이란 인지하는 유기체 자신이 그의 경험을 형성하고 협응 시키며, 그렇게 함으로써 그것을 구조화된 세계 속으로 변형시켜 나가는 것이라고 보았다.
② 경험적 실재의 구성으로서의 지식
인간의 인지 기능은 적응하는 것이며, 현실을 발견하는 것이 아니라 경험 세계를 조직하는 데에 있다고 보았다.
③ 동화, 조절, 평형화에 의한 지식의 형성
④ 반성적 추상화를 통한 지식의 형성
자신의 조작적 행동을 반성하여 새로운 표상을 형성하는 과정
⑤ 지식의 비객관성의 강조
모든 지식은 반드시 우리 자신의 행위의 산물이라고 보아 객관적 실재에 대한 직접적 지식을 거부함으로써 지식의 개인적 구성을 강조
3) 학습관
학습은 인지구조의 변화이며, 이러한 인지구조의 변화는 기대된 결과를 산출 하는 대신에 갈등을 가져오며 이 갈등은 평형화를 유지하거나 다시 만들게 하 는 조절로 이루어진다.
① 학습가능성과 학습 효과는 학습에 선행하는 학습자의 기존 인지구조가 결 정한다.
② 학습은 학습자의 적극적인 활동으로 이루어진다. 즉 반성적 추상에 의한 논리수학적 지식은 학습자가 내면에서 스스로 구성해야 한다.
③ 학습은 적정 수준의 인지 갈등에 의하여 유발되고 지속될 수 있다.
④ 진정한 학습은 학습자의 자발적인 발견 과정으로 이루어져야한다.
⑤ 충분한 하위단계학습이 상위단계학습에 선행되
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=11078994&sid=allreboy&key=%BA%B8%C0%B0
[문서정보]
문서분량 : 9 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 보육 : 사회과학 다운로드 보육과정 다운로드 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
파일이름 : [사회과학][보육과정] 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할.hwp
키워드 : 사회과학,보육과정,구성주,프로그램,적합한,학습방법과,그것,실천할,때,교사
자료No(pk) : 11078994
