OJT의 유형을 조사해서 제시하고 유형별 핵심적인 수행방법과 현업에서 기대효과를 기술해주세요 다운

OJT의 유형을 조사해서 제시하고 유형별 핵심적인 수행방법과 현업에서 기대효과를 기술해주세요

OJT의 유형을 조사해서 제시하고 유형별 핵심적인 수행방법과 현업에서 기대효과를 기술해주세요

OJT의 유형을 조사해서 제시하고
유형별 핵심적인 수행방법과 현업에서 기대효과를 기술하시오.
1. OJT의 정의

OJT(On-the-job Training)란 “산업체의 생산시설 또는 근무장소에서 실시하는 훈련방법”을 말한다(근로자 직업능력개발법 시행령 제3조 제2항). 즉, 직무현장에서 직속상사나 선배사원이 부하(동료) 직원에 대해서 일상적인 직무현장에서 주어지는 모든 기회와 장소를 이용하여 계획적으로 직무수행에 필요한 지식, 기술, 태도를 교육시킴으로써 직원의 업무향상을 꾀하고자 하는 훈련방법을 의미한다.
`표1` 학자에 따른 OJT의 정의 및 범위

구 분
목 적
상 황
사회적 맥락
구조화 수준
McCord(1987)
학습
직무수행 중
숙련자의 지도하에
-
DeJong(1991)
역량개발
미래 작업과 연계된
-
-
Wexley &
Latham(1991)
직무학습
실제 업무수행 중
숙련자의 감독하에
-
DeJong &
V...OJT의 유형을 조사해서 제시하고
유형별 핵심적인 수행방법과 현업에서 기대효과를 기술하시오.
1. OJT의 정의

OJT(On-the-job Training)란 “산업체의 생산시설 또는 근무장소에서 실시하는 훈련방법”을 말한다(근로자 직업능력개발법 시행령 제3조 제2항). 즉, 직무현장에서 직속상사나 선배사원이 부하(동료) 직원에 대해서 일상적인 직무현장에서 주어지는 모든 기회와 장소를 이용하여 계획적으로 직무수행에 필요한 지식, 기술, 태도를 교육시킴으로써 직원의 업무향상을 꾀하고자 하는 훈련방법을 의미한다.
`표1` 학자에 따른 OJT의 정의 및 범위

구 분
목 적
상 황
사회적 맥락
구조화 수준
McCord(1987)
학습
직무수행 중
숙련자의 지도하에
-
DeJong(1991)
역량개발
미래 작업과 연계된
-
-
Wexley &
Latham(1991)
직무학습
실제 업무수행 중
숙련자의 감독하에
-
DeJong &
Versloot(1994)
직무관련 훈련
작업장
숙련된 동료 도움
훈련계획 및 평가
Jacobs &
Jone(1995)
직무지식 및 숙련 습득
-
감독자 혹은
동료 작업자의 도움으로
훈련목표, 훈련안내서 등에 대한 시스템 접근
Rothwell &
Kazanas(1994)
업무수행에 필요한 역량 개발
작업장에서 혹은 직무수행 중에
-
훈련에 대한 계획적 접근

`표1`에서 제시한 바와 같이 OJT는 현장훈련의 목적, 범위 등에 따라 다양하게 정의될 수 있다. 이는 OJT에 사용되는 훈련기법, 구조화 수준, 훈련교사 및 훈련생의 참여정도에 따라 OJT가 달라지기 때문이다.

2. OJT의 유형

OJT의 유형에 대한 학자들의 분류에도 차이가 존재한다. `표1`에 언급된 학자 중 DeJong은 OJT의 유형으로 직무지도(job instruction), 도제훈련(apprenticeship), 탐구훈련(inquiry), 자기평가(self-evaluation)를 언급했다. 또 `조직행동론`의 저자 Stephen Robbins는 OJT의 유형으로 직무순환(job rotation), 도제훈련(apprenticeship), 대역법(understudy assignment), 공식 멘토링 프로그램을 언급했다. 여기서는 Robbins의 분류에 따른 OJT의 유형 4가지를 살펴보려 한다.

(1)직무순환(job rotation)
업무의 내용을 변화시키는 것보다 현재 속한 직군에서 다른 직군으로, 동종의 직군내의 현재 직무에서 다른 직무로, 혹은 같은 직무에서도 다른 부서나 장소로 이동하여 근무하도록 로테이션하는 활동을 의미한다. 종업원의 장래를 전망한 육성계획과 조직의 필요, 종업원 개인의 희망 등 제반사항을 조율하여 필요한 시기에 필요한 여러 가지 직무를 계획적, 순차적으로 경험시킴으로써 폭넓은 지식과 전체적 직무 관련 전문성을 익히도록 하려는 인사관리의 한 방식을 의미한다.(HRD 용어사전, 2010)
다양한 직무경험은 고객의 서비스 극대화뿐만 아니라 개개인의 경력개발에 큰 도움이 되어 많은 기업들이 우수인력 개발의 주요 방법으로 고려하고 있다. 직무순환은 교육과 학습으로는 체득하기 힘든 문제에 적절히 대처할 수 있는 방법을 현장에서 직접 체험할 수 있기 때문에 상황적 맥락에서 얻게 되는 암묵적 지식획득으로 다양한 업무수행 능력을 향상시킬
수 있다. 이는 경력개발에서 갖는 이점일 수 있으며 급격한 조직 변화로 종신고용의 붕괴와 빠른 정년으로 노동시장에서 재고용 가능성이 중요한 문제가 된 현실에서 노동시장에서 살아남을 수 있는 고용경쟁력에도 도움이 된다. 고용경쟁력은 고용가능성으로도 표현되며 노동시장의 변화에 따라 새롭게 고용되거나 고용 상태를 유지하는 개인의 능력으로 개인의 고용경쟁력은 주관적인 경력성공의 척도로 간주된다.

(2)도제훈련(apprenticeship)
도제훈련은 어떤 사람이 전문가의 도제로 들어가 전문가의 모든 행동과 사고를 살피고 모방하며 그 분야의 지식이나 기능, 태도 등을 익혀 나가는 방법이다. 작업장이나 일정한 교육장소에서 상사와 피훈련자간 1：1로 훈련한다. 예컨대 정보관련 부서의 구성원이 조직 혹은 교육기관에서 실시하는 정보기술 관련 강의를 들으면서, 동시에 자신의 부서장에게도 개인적으로 정보기술에 대한 업무기술을 전수 받는 경우이다. 도제(徒弟)라는 용어는 사제지간의 의미가 강하기 때문에 직장 밖에서 받는 교육에 비해 자신의 직속상사에게 직접적으로 개인훈련을 받는다는 의미를 뜻한다. 종합병원에서 흔히 볼 수 있는 수련(intern) 과정의 의사들을 예로 들 수 있는데, 직무가 수행되는 병원 내에서 자신의 지도교수 혹은 지도 의사와 더불어 치료라는 직무를 수행하면서 학습한다.(HRD 용어사전, 2010)

(3)대역법(understudy assignment)
출장 등으로 공석인 직무내용을 OJT 형식으로 배워서 수행하도록 하거나, 조속한 시일 내에 은퇴나 승진, 전보 등을 앞둔 사람의 직무를 승계할 계획으로 교육훈련을 받는 경우를 말한다. 즉, 대역법은 직무를 대행하는 과정을 통해서 특정한 직무를 독립적으로 수행할 수준에 도달할 수 있도록 훈련하는 기법이며, 특정인의 대역으로 지정되어 교육훈련을 받는다는 특징이 있다.(HRD 용어사전, 2010) 직속상사가 맡고 있는 업무를 나중에 맡아서 할 후보를 교육시킬 때 많이 쓰이는 방법이다.

(4)공식 멘토링 프로그램
멘토링은 업무경험과 지식을 가진 상사(멘토)가 업무경험과 지식이 부족한 하급자(멘티)를 상대로 스승과 제자의 관계를 형성하고, 이를 통하여 하급자가 조직에 적응하고 경력개발을 할 수 있도록 돕는 활동을 말한다. 멘토는 멘티에게 경력개발과 관련된 조언과 다양한 업무지식을 전수하고, 멘티는 멘토의 조언을 바탕으로 자신의 경력개발과 발전에 필요한 것들을 체계적으로 준비할 수 있게 된다. 멘토링은 멘티의 경력형성과 조직 내의 성공에 있어 중요한 기여를 한다. 직장 내에서 상사와 멘토링 관계를 형성하는 직원은 멘토링 받지 않은 직원에 비하여

자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16217469&sid=allreboy&key=

[문서정보]

문서분량 : 5 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 :
파일이름 : OJT의 유형을 조사해서 제시하고 유형별 핵심적인 수행방법과 현업에서 기대효과를 기술해주세요.hwp
키워드 : OJT,유형,해서,제시하고,유형별,핵심적인,수행방법과,현업에서,기대효과를,기술해주세요

[추천자료]

- 시시포스( Sisyphus ) 신화
- 사이버테러 DDoS 해킹의 문제점과 해결방안
- [해킹] 해킹의 종류와 개념 그 대처방안
- 천자문 펜글씨연습 교본,한자 펜글씨 교본,한문펜글씨교본,한문쓰기연습장,한자쓰기연습교본
- 그리스 신화 테세우스 메데이아 펠리아스