지역사회복지 실천의 역사에 대해 서술하시오. Down

지역사회복지 실천의 역사에 대해 서술하시오. Down
 

지역사회복지 실천의 역사에 대해 서술하시오.

지역사회복지 실천의 역사에 대해 서술하시오.

지역사회복지 실천의 역사에 대해 서술하시오

1. 서구 사회복지실천의 역사

1601년 엘리자베스 구빈법 제정 이전에는 빈곤에 대한 원조가 교회와 민간 중심의 구제활동 중심으로 이루어 졌다. 당시에는 가난한 사람들을 돌보는 일은 교회의 중요한 활동 중 하나였고, 회원들 간의 상부상조를 목적으로 조직된 길드조직(12C-15C)은 회원들의 미망인과 고아들을 원조하는 구호활동을 하였다.
1601년 엘리자베스구빈법이 제정되면서 지방정부가 빈곤한 자에 대한 원조를 책임지게 되었다. 사회질서를 유지하려는 사회통제적인 성격이 강한 법령.
빈민을 일할 수 있는 유능한 빈민(the able-bodied poor), 일할 수 없는 무능한 빈민(the impotent poor), 요보호아동(dependent children)으로 분류하고 시설중심의 구호(indoor relief)에서 지역사회중심의 구호(outdoor relief)로 원조형태를 바꾸었다. 이에 따라 빈곤한 자들은 자신의 출생지역으로 보내져서 수혜자격 검사를 받고 일할 수 없는 빈곤한 자들은 최하 봉급액수를 넘지 않는 원조를 제공받았다.

엘리자베스 구빈법 제정 이후 산업혁명기를 거치면서 자선조직협회와 인보관 운동의 발달은 현재의 사회복지실천의 발달에 큰 영향을 미치게 된다.

사회복지실천의 역사는 크게 태동기, 성장기, 전문직 분화기, 통합기, 그리고 다양화확장기로 나뉜다.

1) 태동기 (19세기 말~1900)

산업혁명(1760-1840)이후 영국사회는 질병, 빈곤, 범죄, 비행 증가 등과 같은 사회문제가 대량으로 발생하게 됨에 따라 이에 대응하기 위해 개인이나 민간 차원의 자선사업과 박애사업이 시작되었고, 인도주의적 사회개량사상과 연계된 민간사회복지가 발달하기 시작했다.
이 시기에는 원조에 필요한 전문적 지식이나 훈련이 있었던 것이 아니었고 주로 개인이나 민간단체, 종교단체들이 참여했다. 당시 사회통제를 위해 중산층의 가치와 도덕에 비추어 빈민을 가치 있는 빈민과 가치 없는 빈민으로 구별하였고, 주된 서비스의 내용도 음식이나 주거시설 등과 같은 물리적 원조에 제한되었다. 도덕적으로 문제가 있는 빈민은 종교적 차원에서 교정하는 차원의 개입이 이루어졌다.
19세기 말에 대도시를 중심으로 자선조직협회와 인보관 운동이 활발하게 전개됨으로써 전문적 사회복지실천이 태동하게 된다.
2) 성장기 (1900~1920)

사회복지실천의 전문직으로서의 인가는 보수체계의 정립과 교육 및 훈련제도의 확립이라는 두 가지 맥락에서 이루어진다. 1900년대 들어 자선조직협의의 우애방문자들의 활동에 대한 보수가 제공되기 시작하면서 직원들의 책임성이 높아지고 그 기능과 활동 영역이 넓어지고 전문직으로의 전환의 계기가 되었다고 할 수 있다. 1898년 뉴욕 자선학교에서 뉴욕 자선조직협회에 의해 미국 최초의 사회복지인력 훈련과정 실시하였고 후에 뉴욕 자선학교가 뉴욕 사회복지대학으로 발전, 이후 시카고나 뉴욕에 박애사업학과가 개설되면서 1919년 당시 17개의 사회복지대학이 생겨났고 현장 유급직원들의 시간제 등록학생들을 대상으로 주로 현장 중심의 교육이 이루어졌다. 1920년대 들어서면서부터 석사과정이 생겨나기 시작하였고, 1921년에는 전국적인 조직인 미국사회사업가협회가 결성되었다. 1905년 의사인 카보트가 매사추세츠 병원에 의료사회복지사를 정식으로 채용함으로써 전문사회복지사로서 활동을 하였고, 그 후 아동상담소, 학교, 법원 등에 사회복지사가 채용되면서 점차 전문가로서 공공의 역할을 다지게 되는 계기가 되었다. 1919년까지 17개의 전문사회복지학교가 설립되었고, 그 중 12개가 대학 내에 설립되었다. 1917년 리치몬드에 의해 [사회진단]이라는 책이 출간 - 사회복지실천에 관한 이론과 방법을 과학적으로 체계화한 최초의 책으로 사회복지실천의 전문화에 커다란 공헌을 했다. 이시기는 전문적 사회복지실천이론이 확립되기 시작하였고, 사회복지관련 조직이나 단체에 유급직원이 배치되기 시작하였으며, 사회복지 관련 단체가 전국적으로 조직화되기 시작했고, 사회복지실천이 전문적 특수영역으로 확대되면서 전문직으로 성장해 가는 시기라고 할 수 있다.
3) 분화기 (1920~1950)

이 시기에는 사회복지실천의 이론적방법론적 발달이 각 영역별로 분화되어 발전했다.
개별사회사업의 발달
사회복지실천의 정체성 확립에 대한 관심이 고조되면서 이에 대한 노력의 결과 1929년 밀포드에서 가진 회의에서 개별사회사업방법론을 기본으로 하여 사회복지실천을 전문직으로 사회복지사가 갖추어야 할 기본적인 지식 및 방법론에 대한 공통의 요소 8개 영역이 발표되었다. - 사회복지실천에 있어 개별사회사업을 바탕으로 하여 사회치료를 기능으로 하고 사회규범적 행동범위를 중시면서 지역사회자원의 활용을 강조하는 일반주의 사회복지접근을 지향하고 있다.
1930년대 들어 대공황 이후 미국 정부는 뉴딜 정책을 펼치면서 공공의 영역에서 사회복지사들을 대거 고용하기 시작하였다. 미국의 대공황은 사회복지문제의 근원을 개인 자신의 요인에 두는 관점에서 사회적 요인으로 눈을 돌려 새로운 관점에서 보도록 하는 계기가 되었다.
이러한 커다란 사회적인 변화와 함께 사회복지실천에 있어서도 개별사회사업적 접근의 새로운 변화로서 진단주의학파와 기능주의학파의 분리를 들 수 있고, 두 학파간의 갈등은 사회복지실천의 가치와 원리, 방법론상의 발전에 많은 긍정적 영향을 끼쳤다.
집단사회사업의 발달
집단사회사업이 개별사회사업과 함께 사회복지실천방법으로 인식되기 시작한 것은 1930년대 이후로 체계화된 전문적이론적 기술이 필요해지면서 집단사회사업에 대한 전문교육이 시작되었고, 1946년 미국사회복지회의에서 집단사회사업을 공식적으로 사회복지실천기술로 인정했다.
지역사회조직론의 발달
1920년대부터 주 단위로 공공복지기관이 설치되고, 활동하는 사회복지사 수가 늘어가고, 지역사회실천이 발달되어 전문화되어 지역사회조직이 사회복지방법론의 한 분야로 정착하게 됐다.
4) 통합기 (1950년 전후~1970년 전후)

복잡하고 다양해지는 사회변동과 사회문제에 대해 과거 방법론 별 접근방법으로


자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16217449&sid=allreboy&key=



[문서정보]

문서분량 : 5 Page
파일종류 : DOCX 파일
자료제목 :
파일이름 : 지역사회복지 실천의 역사에 대해 서술하시오..docx
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