필수! 보육 : 표준보육과정의 영역별 목표와 내용 Up 추천~
보육 : 표준보육과정의 영역별 목표와 내용
표준보육과정의 개념과 기본원리, 목적을 살펴보고, 표준보육과정의 영역별(사회관계, 의사소통, 신체,운동) 목표와 내용체계에 대해서 깔끔하게 정리했습니다. 여러분들에게 모쪼록 도움이 되시리라 생각하며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다. 표준보육과정의영역별목표와내용
1. 표준1. 표준보육과정의 이해
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보육과정의 기본원리
다. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
가. 사회관계
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
나. 의사소통
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
다. 신체·운동
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
과정의 이해
가. 표준1. 표준보육과정의 이해
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보육과정의 기본원리
다. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
가. 사회관계
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
나. 의사소통
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
다. 신체·운동
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
과정의 개념
나. 표준1. 표준보육과정의 이해
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보육과정의 기본원리
다. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
가. 사회관계
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
나. 의사소통
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
다. 신체·운동
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
과정의 기본원리
다. 표준1. 표준보육과정의 이해
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보육과정의 기본원리
다. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
가. 사회관계
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
나. 의사소통
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
다. 신체·운동
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
과정의 목적
2. 표준1. 표준보육과정의 이해
가. 표준보육과정의 개념
나. 표준보육과정의 기본원리
다. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주
가. 사회관계
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
나. 의사소통
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
다. 신체·운동
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
과정의 영역별 목표와 내용범주
가. 사회관계
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
나. 의사소통
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
다. 신체·운동
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 내용 체계
표준보육과정이란 국가에서 국민으로서 영유아에게 제공되어야 할 보육의 목적, 내용, 그리고 보육 방법 등을 의미하는 것으로 아동의 성장, 발달을 위해 제공되는 경험의 총체, 혹은 지식의 내용과 과정이라고 할 수 있다.
교육과정 이론에 의하면 국가에서 제공하는 중앙 집권식 교육과정은 한 국가에서 실시하는 교육의 질을 일정하게 보장한다는 장점이 있으나 반대로 교육의 획일화, 정부의 강한 통제, 그리고 대상 아동이나 지역적 특성, 학교의 특수성 등을 배려하기 어렵다는 등의 단점이 지적되고 있다. 따라서 표준보육과정이 좀 더 영유아에게 의미 있고 적절하도록 하기 위해서는 그 국가의 표준적인 교육의 질을 보장할 수 있는 최소한의 지침으로서의 성격을 명확히 하여야 하며, 이에 기초하여 보육과정을 운영하는 각 지역, 학교, 교사 개개인이 각자의 주어진 환경에 적절한 실행을 할 수 있도록 탄력성 있는 보육과정의 운영의 기회를 보장하여야 한다. 그리고 무엇보다도 보육과정과 함께 보육 실행의 지침이나 자료 등과 같이 실천을 돕는 강종 보육 자료를 개발하여 제공하여야 한다.
나. 표준보육과정의 기본원리
① 모든 영유아는 어떤 상황이나 환경에서도 자신의 발달과 경험을 스스로 구성해 갈 수 있는 능력이 있다.
② 영유아의 발달이나 경험은 사회, 언어, 인지, 정서, 신체 측면이 서로 상호 연결되어 다차원적으로 관련되며 발달한다. 따라서 한 영역의 발달이나 경험만을 강조해서는 바람직한 성장을 이룰 수 없으며 심신의 건강 및 안전에 대한 생활이 기본적으로 지원되어야 한다.
③ 영유아는 자신의 학습속도와 기질, 상황, 사전경험, 환경에 따라 개인차를 나타내며 이런 개인차를 고려해 줄 때 사진의 잠재력을 최대한으로 발휘한다.
④ 환경은 영유아의 발달에 적합하고 우리나라 사회 문화에 적합하며 개별적 흥미가 고려될 때 영유아에게 더 바람직한 영향을 미친다.
⑤ 영유아는 자신의 선택에 의해 놀이를 할 때, 그리고 주변의 환경을 직접 탐색 하도록 격려될 때 관련된 지식, 기술 및 태도를 가장 잘 습득할 수 있다.
⑥ 질적으로 우수한 교사는 자연스런 상황에서 영유아에게 다양한 경험 기회를 제공하고 편안하고 안전하게 보호하며 영유아가 또래나 교구들과 상호작용을 통해 새로운 지식이나 기술을 습득할 수 있도록 세심한 관찰로 개별적으로, 민감하게 지원하는 역할을 한다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=16185156&sid=allreboy&key=%BA%B8%C0%B0
[문서정보]
문서분량 : 8 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 보육 : 표준보육과정의 영역별 목표와 내용
파일이름 : 표준보육과정의 영역별 목표와 내용_3260672.hwp
키워드 : 보육,:,표준보육과정의,영역별,목표와,내용
자료No(pk) : 16185156
