경영 : 내용의 표현과 수정,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례 Down a++
경영 : 내용의 표현과 수정,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례
내용의 표현과 수정,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례
내용의 표현과 수정
Ⅰ. 내용 정리
1. 단어의 선택
표현의 과정에서 단어를 적절하게 선택하는 것은 효과적인 문체를 결정짓는 중요한 역할을 한다. 표현의 과정에서 단어를 효과적으로 선택하기 위해서는 풍부한 어휘력을 갖추어야 한다.
(1) 구체어와 추상어
구체어 : 실제로 경험할 수 있는 특정의 대상을 지시하는 단어이다.
추상어 : 어떤 대상의 특성이나 대상들 사이의 관계나 생각들을 나타내는 단어이다.
(2) 일반어와 특수어
일반어 : 집단, 단체, 다수, 상위 종류에 속하는 사물을 가리키는 단어로 글 전체의 중심 생각이나 문단의 중심 생각을 표현하는데 효과적이다.
특수어 : 개체, 부분, 소수, 하위 종류의 사물을 가리키는 단어로 문단의 세부 내용이나 구체적인 생각을 표현할 때 사용하는 것이 좋다.
(3) 지시적 의미와 함축적 의미
지시적 의미 : 그 단어의 기본적 의미이다.
함축적 의미 : 단어의 지시적 의미와는 별도로 연상되는 의미이다.
(4)... 내용의 표현과 수정
Ⅰ. 내용 정리
1. 단어의 선택
표현의 과정에서 단어를 적절하게 선택하는 것은 효과적인 문체를 결정짓는 중요한 역할을 한다. 표현의 과정에서 단어를 효과적으로 선택하기 위해서는 풍부한 어휘력을 갖추어야 한다.
(1) 구체어와 추상어
구체어 : 실제로 경험할 수 있는 특정의 대상을 지시하는 단어이다.
추상어 : 어떤 대상의 특성이나 대상들 사이의 관계나 생각들을 나타내는 단어이다.
(2) 일반어와 특수어
일반어 : 집단, 단체, 다수, 상위 종류에 속하는 사물을 가리키는 단어로 글 전체의 중심 생각이나 문단의 중심 생각을 표현하는데 효과적이다.
특수어 : 개체, 부분, 소수, 하위 종류의 사물을 가리키는 단어로 문단의 세부 내용이나 구체적인 생각을 표현할 때 사용하는 것이 좋다.
(3) 지시적 의미와 함축적 의미
지시적 의미 : 그 단어의 기본적 의미이다.
함축적 의미 : 단어의 지시적 의미와는 별도로 연상되는 의미이다.
(4) 비유적 의미와 축어적 의미
비유적 의미 : 어떤 단어가 지닌 본래의 뜻과 다른 뜻으로 사용된 의미를 말한다.
축어적 의미 : 그 단어가 본래부터 지니고 있던 의미로 지시적 의미와 같은 뜻이다.
2. 문장의 구조와 문체
적절한 문장 구조의 선택은 효과적인 문체를 결정짓는 데 기여한다.
(1) 문장의 구조 : 문장의 구조에는 기본 문형으로 된 단순 문장과, 기본 문형에 꾸미는 말을 첨가로 확장된 문장이 있다.
(2) 문장의 다양성 : 문장의 길이나 구조를 변화시키거나, 문장의 확장과 결합을 이용하여 글을 효과적으로 표현할 수 있다.
(3) 문장의 명료성 : 글을 쓸 때에는 불필요한 수식어를 사용하지 않도록 노력해야하고 피동문과 명사화 구문을 꼭 사용할 때만 사용해야지 그렇지 않을 경우 표현의 명료성과 간결성을 해치게 된다.
(4) 문장의 연결성 : 문장의 연결성은 문법적 연결성, 어휘적 연결성, 접속 관계에 의한 연결성으로 인해 실현된다. 이것을 독자는 문장 사이에서의 의미상의 관계를 효과적으로 인식할 수 있으며, 문장의 연결성은 글 전체의 흐름을 원활하게 해 줌으로써 통일성을 실현한다.
3. 표현 기법
(1) 비유법 : 직유법, 은유법, 의인법, 활유법, 대유법, 풍유법 등이 있다.
(2) 변화법 : 반어법, 역설법, 도치법, 인용법, 설의법 등이 있다.
(3) 강조법 : 과장법, 반복법, 열거법, 점층법, 대조법과 영탄법 등이 있다.
(4) 표현 기법과 표현 연습 : 여러 가지 표현 기법에 관한 지식도 가지고 있으며 실제로 글을 쓰는 연습을 끊임없이 해야 한다. 그리고 체계적으로 해 나가는 과정에서 여러 가지 표현 기법을 적절하게 사용하는 훈련이 필요하다.
4. 고쳐쓰기
글의 고쳐쓰기에는 글 전체 수준에서의 고쳐쓰기, 문단 수준에서의 고쳐쓰기, 문장 수준에서의 고쳐쓰기, 단어 수준에서의 고쳐쓰기, 표기의 적절성 확인 이 있다.
5. 작문의 태도와 습관
(1) 작문의 태도
작문에 대한 태도는 작문에 대한 감정, 작문에 대한 준비 태세, 작문에 대한 필자 나름대로의 평가 등 세 가지 측면으로 구성된다.
(2) 작문 습관
-필자는 작문의 중요성과 필요성에 대한 확고한 가치관을 지녀야 한다.
-필자는 글을 쓰기 전에 작문의 목적을 구체적으로 설정해야 한다.
-필자는 다양한 종류의 글과 다양한 종류의 글을 골고루 쓸 필요가 있으며 쓸 만한 가치가 있다는 사실을 바르게 인식해야 한다.
-필자는 작문 활동과 연관되는 물리적 환경이 긍정적인 작문 태도를 활성화한다는 사실을 바르게 인식해야 한다.
-필자는 작문을 함으로써 자신의 지적호기심을 불러일으킬 수 있을 뿐만 아니라 지적 욕구에 대한 만족감을 얻을 수 있다는 사실을 바르게 인식해야 한다.
-필자는 작문 활동을 적극적이고 능동적으로 해 나갈 수 있는 마음의 준비 태세를 늘 갖추고 있어야 한다.
Ⅱ. Reflection
지금까지 글을 계획하고 창안하고 조직하고 표현하고 고쳐쓰기까지의 단계를 공부했다. 이 책을 읽으면서 생각한 것인데 인지발달이론에 따르면 인간은 발달정도에 따라 교육과정이 편성되어야 한다고 했는데 이점으로 보아 작문교육도 단계를 구분하여 초등학교 때부터 고등학교 때까지 나누어서 작문교육방법을 달리한다면 어떠한 과정이 효과적일까라고 의문이 들었다. 5단계의 같은 과정을 초중고에 모두 적용하면서 난이도를 달리하는 방법이 효과적일지 아니면 초등학교 때는 계획하고 창안하는 점에서 중점적으로 배우고 중고등학교는 그 이후의 단계를 중점으로 배우는 것이 효과적일지는 잘 모르겠다. 책에서는 모든 과적은 상호보완적이면서 정해져있는 과정이 아니라 모든 과정에서 필요에 따라 이루어진 다고했다. 이 관점으로 본다면 전자의 방법으로 교육과정을 편성하는 것이 더 낳을 것 같다. 하지만 나는 후자가 더 낳을 것 같다는 생각을 한다. 왜냐하면 초등학교 때는 좀 더 생각을 많이 해보는 쪽으로 창의적인면을 강조한 교육이 효과적이며 좀더 지능이 발달하게 되는 중고등학교 때는 심화된 활동의 교육이 더 효과적일 것이다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=11065198&sid=allreboy&key=%B0%E6%BF%B5
[문서정보]
문서분량 : 3 Page
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자료제목 : 경영 : 내용의 표현과 수정,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례
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