| 학급 경영 계획서 |
 학급 경영 계획서.hwp |
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| 학급 경영 계획서 목 차 1. 학급경영 목표 수립 1.1. 교육관 1.1.1. 교육이란 1.1.2. 교사가 생각하는 교육관 1.2. 교사관 1.2.1. 교사란 1.2.2. 지향하는 교사상 1.2.3. 교사의 자기 진단 1.3. 아동관 1.3.1. 아동의 특성 1.3.2. 1학년 아이들의 특성 1.4. 교육 환경 분석 1.4.1. 지역의 교육 수준 1.4.2. 아이들의 교육 수준 1.5. 학급 교육 목표 1.6. 목표 설정 이유 1.7. 목표 실현을 위한 구체적 계획 2. 시기별 학급경영 2.1. 시기별 학급경영의 기본 방향 2.2. 시기별 학급경영 방향의 설정 이유 2.3. 시기별 학급경영의 구체적 계획 2.3.1. 연간 학급경영 계획 2.3.2. 분기별 학급경영 계획 2.3.3. 월별 학급경영 계획 3. 학급 조직 3.1. 학급 조직의 기본 방향 3.2. 학급 조직 방향 설정 이유 3.3. 학급 조직의 구체적 계획 3.3.1. 학급 임원선출 3.3.2. 1인1역 3.3.3. 자리배치 3.3.4. 책상배열 3.3.5. 자리교체 3.3.6. 소집단(모둠) 구성 4. 행동경영 4.1 생활지도의 기본 방향 4.2 생활지도의 방향 설정 이유 4.3. 생활지도의 구체적 계획 4.3.1. 등교할 때 4.3.2. 아침 방송 4.3.3. 학습시간 4.3.4. 점심시간 4.4. 문제행동지도 기본 방향 4.5. 문제행동지도 방향 설정 이유 4.6. 유형별 문제 행동 지도 방안 4.6.1. 반항적 적대적 아이 4.6.2. 왕따 4.6.3. 산만한 아이 4.6.4. 도벽 5. 학급 규칙과 행동 수칙 5.1. 학급 규칙과 행동수칙의 기본방향 5.1.1. 학급경영의 측면 5.1.2. 학급경영 과업 측면 5.2. 학급 규칙과 행동수칙의 방향 설정 이유 5.2.1. 학급집단 지도의 측면 5.3. 학급 규칙과 행동수칙의 구체적 계획 5.3.1. 학급 규칙 제정의 원칙 5.3.1.1. 학급 규칙 제정 절차 5.3.1.2. 학급 규칙 제정에 있어서 고려해야 할 점 5.3.1.3. 학급 규칙이 갖추어야 할 요건 5.3.2. 학급 규칙 세부 항목 5.3.2.1. 학생들의 생활시간 중심 5.3.2.2. 학급 활동 내용 중심 5.3.2.3. 교사의 학급 업무 영역 중심 5.3.2.4. 학생의 활동 공간 중심 5.3.2.5. 학급 규칙 6. 수업경영 6.1. 교과지도의 기본 방향 6.2. 교과지도의 방법 6.3. 교과별 구체적 지도 계획 7. 학급 경영 7.1. 학급 경영의 기본 방향 7.2. 학급 경영의 구체적 계획 7.2.1. 독서 지도 7.2.2. 아침조회 지도 7.2.3. 학급문고 7.2.4. 우유 급식 지도 7.2.5. 일기지도 7.2.6. 아침 자습 지도 7.2.7. 급식 지도 7.2.8. 청소 지도 7.2.9. 하교 지도 8. 교실 환경 경영 8.1. 교실 환경 경영의 기본 방향 8.2. 1학년 교실 환경 활용 8.3. 교실 환경 경영의 방향 설정 이유 8.4. 교실 환경 경영의 구체적 계획 8.4.1. 분기별 계획 8.4.2. 교실 환경 구성 8.4.3. 게시판 운영 8.4.4. 칠판 구성 8.4.5. 사물함 및 기타 공간 운영 9. 학부모와의 관계 정립 9.1. 학부모와의 관계 정립의 기본 방향 9.2. 학부모와의 관계 정립 방향 설정 이유 9.3. 학부모와의 관계 정립을 위한 구체적 계획 9.3.1. 가정 통신문 9.3.2. 학부모 간담회 9.3.3. 학부모 초청 수업 9.3.4. 가정 방문 10. 학급 경영 평가 10.1. 학급 경영 평가의 기본 방향 10.2. 학급 경영 평가의 의의 10.3. 학급 경영 평가의 구체적 계획 10.3.1. 시기에 따른 평가 계획 10.3.2. 대상에 대한 평가 계획 10.3.3. 평가 분야에 대한 평가 계획 11. 기타 학급 경영 11.1. 학급 문집 11.1.1. 학급 문집의 의의와 기본 방향 11.1.2. 문집 만들기의 실재 11.2. 생일잔치 11.3. 현장학습 11.3.1. 현장학습을 갈 때의 지도 11.3.2. 현장학습 기록문 쓰기 지도 |
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